红坎岭-红坎岭软装饰陶-海南红坎岭(优质商家)

陶艺体验—给身心一次艺术的洗礼

随着陶艺体验馆的兴起，红坎岭艺术陶，人人都是“陶艺师”已经成为可能。红坎岭陶艺园集陶艺体验、陶艺教育、陶艺活动、专属定制、生活美学为一体。红坎岭可以容纳50个人同时制陶。

红坎岭旨在创建一处自然恬静的都市桃源空间，红坎岭礼品陶，打造一个令孩子和父母共同成长的教育平台。在这里，孩子可以与家长一起制作陶坯，烧出属于自己的的陶艺作品，红坎岭，为孩子留下成长的印记。

相同的是泥土，按你的想象，把它变成你想要的任何一种造型。

**次做陶艺，对拉培的基础方法进行讲解，手要稳，保持平衡较重要的是保持手心一直有水分充足，减少手心的摩擦力，靠拉培盘的离心力和手心力量来塑形。

在陶艺老师指导下，每一位会员都学习了拉胚工艺。简单的陶土在大家灵巧的双手间，或创意叠放，或精心雕刻，一件件属于自己DIY的作品渐渐展露雏形，愈发精美。有的制作了配以花瓣的花瓶，有的是小盘中生趣盎然小动物点缀其间，有的则是雕刻有素雅花纹的茶杯，简洁实用。这些陶艺作品不仅美观而且制作过程非常专业。整个活动过程中欢声笑语，会员们边制作边赞美边交流，温馨的环境，融洽的气氛，大家都沉浸在陶艺制作的乐趣之中。

陶艺制作体验，不仅让会员们放松心灵，找到久违的平静，能够让爱好者在繁忙的工作中调整身心，给身心一次艺术的洗礼。同时又加强沟通。

       随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品受到越来越多人的青眯。亲手做陶艺现不仅仅是培养亲子的交流，更成为人们工作学习之余放松精神，释放自我的休闲方式。

      玩陶艺能带给孩子们快乐。玩泥巴是孩子们的天性，在每一个孩子的眼里，世上的万物只分好玩与不好玩，而陶艺DIY无疑归属到好玩系列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的，当孩子们能随心所欲地玩陶艺，随意地糊泥、用力敲打彩陶、捏塑泥块等等所带来的欢乐。这不正是每个爸爸妈妈所希望的吗？

     伴随着社会发展、人们生活质量的提升。当下涌现越来越多的工作者周末之时更愿意选择自制陶艺来释放自我！

　陶艺是陶瓷艺术的简称，是泥、水、火这三种人天分接近的东西的完满联系，它一同的外型、古拙的特性，倾泻着咱们的才智和发明，表现了咱们对美的晓得和寻求。

　　幼儿园打开陶艺教育是中国传统文明传承所需。中国的陶瓷艺术有着悠长的前史和深沉的传统文明底蕴，它长时刻影响国际陶瓷的打开，标志*民族的精力长相，在国际文明史有重要位置。经过陶艺的表现方法能够表现民族精力的日子和精力面貌，有利于发扬*民族的传统美德，从小建立幼儿酷爱*民族，为完结胡锦陶同志提出的'为*民族的巨大复兴而斗争'有重要的实际意义。可是近代，跟着西方国家经济的打开，高科技的引进，陶艺从融入现代日子到艺术观念的表现，从描绘理念到公共艺术的介入以及陶艺教育等方面现已落后于西方，从前享有陶瓷大国的美誉风景不再，民族文明的传承需要从娃娃抓起。

　　幼儿园打开陶艺教育也是深化新课程变革所需。在美国、日本等国际上许多发达国家，二十多年前就把陶艺教育列入了一般中小学的教育课程，陶艺发明和陶艺文明逐步遍及。如美国的陶艺教育不一样**、不一样年龄段的人，只需有爱好，都能够参加。上课方法自在、生动，敞开多样，充沛发扬学生的主观能动性、发明性，培育*创性的才能，立异精力。在韩国，学生做的陶瓷著作还可作为商品交易，由学生自个进行推销，其意图是培育学生的外交才能、实习才能，从中取得艺术发明成功所带来的高兴。这些年，中国一些大中城市也纷繁打开了陶艺教育，2002年有关部颁布的《全国校园艺术教育打开计划》提出：'各类校园艺术教员要联系本校实际状况发明性安排教育，充沛使用和开发本地区、本民族艺术教育资源，拓宽艺术教育空间'，更是推动了中小学陶艺教育归入校园课程。但是，在幼儿教育范畴对陶艺教育还未构成广泛的一致，仅仅一些幼儿园依据园所状况量体裁衣地打开着一些陶艺活动，陶艺教育未曾列入幼儿园教育课程内容中，红坎岭软装饰陶，因而打开幼儿园陶艺教育，是深化新课程变革的需要。

　　幼儿园打开陶艺教学，更是前进幼儿归纳本质所需。陶艺教育是一个实习活动很强的进程，从描绘计划的拟定，独立挑选资料、东西和技法，制造进程，陶瓷烧制，完全是一个着手操作实习的进程，这一特别的艺术表现方法所表现出来的形象美、外型美，能给幼儿以民族文明的熏陶和审美才能的培育，而陶艺制造中所运用的一同办法和进程，能给幼儿充沛的想像空间，能激起幼儿的发明爱好，培育幼儿着手发明才能；制造进程中同伴间的沟通和协作，又能培育幼儿的协作精力、自主探求才能。