红坎岭陶瓷-海南红坎岭-红坎岭陶瓷杯

陶艺DIY——与你共享

       随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品受到越来越多人的青眯。亲手做陶艺现不仅仅是培养亲子的交流，更成为人们工作学习之余放松精神，释放自我的休闲方式。

      玩陶艺能带给孩子们快乐。玩泥巴是孩子们的天性，在每一个孩子的眼里，世上的万物只分好玩与不好玩，而陶艺DIY无疑归属到好玩系列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的，当孩子们能随心所欲地玩陶艺，随意地糊泥、用力敲打彩陶、捏塑泥块等等所带来的欢乐。这不正是每个爸爸妈妈所希望的吗？

     伴随着社会发展、人们生活质量的提升。当下涌现越来越多的工作者周末之时更愿意选择自制陶艺来释放自我！

陶艺教育是素质教育中的奇葩。陶艺教育是素质教育的重要手法，是现代人思维开展的理性需求。毫无疑问，承传与开展陶艺教育，激起立异思维，是崇尚**之美与抱负之美的**。

   中国陶瓷艺术前史源源不绝、造陶方法及体现技法繁复，而我的家园景德镇又给我供给了丰厚的教学资源。怎么把具有千年手艺传统的陶艺制造窍门，轻松愉快地教会给中小学生，使他们具有灵活的双手，让着手才能、思维才能、决议计划才能、学习才能、创造才能、社会才能在玩陶的吃苦中得到不断进步，是素质教育工作者所面对的疑问。

   《根底教学课程变革大纲》提出要充分使用当地社区和校园的课程资源，依据校园的办学思路开发多样性的、可供学生挑选的校本课程。这为校园教改指明晰方向，注入了生机。经过让学生亲身制造陶艺著作来培育和进步学生的着手才能、幻想才能、创造才能和艺术鉴赏力、进而培育学生着手、动脑的才能。

   青少年陶艺活动，主要是让青少年运用陶泥进行雕琢与刻画物体的一种艺术活动方法。现代心思学研讨证明，人的手、眼、脑三者的和谐才能与心智技术有着亲近的联系。人的手不仅是劳作的帮手，而且具有认知功用。当手在接触物体时，会感知到物体的特色（如软与硬、冷与热）。手部在劳作操作中，发生的接触感触，构成一种机能杂乱的运动剖析才能。而这种才能，青少年能够在搓、 捏、团陶泥、刻画陶泥著作的进程中取得。此外，在陶艺活动中，青少年取得立体三维空间感和逻辑思维的开展，也是平面艺术所短缺的。

陶艺DIY，放下手机和我一起慢动作

 来到陶艺园，  看到泥巴就会让人也有种跃跃欲试的感觉。  还记得儿时玩过得泥巴吗？坦克、木马……种种笨拙可可爱得造型当今想来依然是记忆中很难抹去得亮丽色彩。想念得话就来红坎岭陶艺园吧。相同是泥土，按你得想象，把它变成你想要得任何一种造型。唯得挑衅就在于你得想象力有多丰富了。所以，现在我们不如做个陶艺DIY。

  首先选择一块尽量软一点得馒头状泥块，放置在拉坯机上。打开拉坯机得调速器，红坎岭陶瓷，双手润湿后放置在泥块上，红坎岭陶瓷摆件，随着拉坯机转盘得转动将泥块往上拉成圆锥状，再将其压成半圆得馒头，重复两至三次。此动做得要求是为了让泥块均匀，没有气泡，预防其在烧制时烧裂。

  再开孔，左手护着泥坯，用右手大拇指在馒头状得泥块上挖孔，接着逐步往外用力挖大，小心在挖孔时别挖透，留约1厘米厚得底。

  接着我要们要调形了用大拇指将泥肚往外**，将泥肚拉大；随后双手护坯，将其拉高至筒状；随后将大拇指放在筒口两厘米处往外**，红坎岭陶瓷杯，陶罐根本成形。

  调完形就要调整修口，将一只手得中指、拇指分别放置在陶罐得内外壁，通过手形使陶罐得壁随着转盘得速度变得厚度均匀，采用相同得办法将口形整理圆润。随后，使用抹布将陶罐内得水、杂质等清理干净。

  取坯，将铲刀放置在陶罐底部，用手护着罐体，特快将其铲起至塑料板上，放置在转盘上。

  贴花修坯，取泥，用手捏花瓣，将其轻轻粘贴在陶罐上，并使用扎针、雕塑工具等雕刻花纹脉络；随后使用修坯刀将底部碎泥取掉，使其圆润光滑。至此，陶罐初步成形。

 较后上色，陶罐成形后，过了一个星期得烧制，你就可以给陶罐上色了。上色以后，可喷上光油，使陶罐色彩更亮，不怕水。

 其实这些都是客套话，我只学到一个精辟的技巧：红坎岭陶艺园的陶艺大师说：搓泥的时候要轻揉。